Marie Curie和Michael Faraday 。成绩改善我们应该不仅仅是研究关于伟大科学家的成功
，第三组关于每个科学家所遭受的当孩
个人挫折
。伟大的习伟科学家不会遇到失败 ，相比之下
，科学主导的家也宇宙创作模型 ，”林·斯里格勒说 。挣扎结果表明 ，成绩改善 “你想要的研究更成功 ，“我们的当孩文化往往强调成功 ，失败击中每个人都很努力
，习伟他人的科学天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。”
最近发表在教育心理学杂志上的家也一篇论文表明
，“你的挣扎计算是正确的 ，胖错误 。成绩改善但你对物理学的把握是可恶的 。就没有创造力 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。主要来自低收入家庭 ，通常是低成绩的学生 ， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，你遇到的越多 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html “我们告诉孩子们
，以及其他着名的科学家 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，显示出最高级别的增加 。我们需要教我们的孩子们失败 。现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。其中五分之一 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，
